پس از اعلام نظر شورای مدرسهٔ ونکوور مبنی بر حفظ مدل آموزشی، والدین احساس “شکست” می‌کنند.

https://bc.ctvnews.ca/parents-feeling-defeated-after-vancouver-school-board-votes-to-maintain-instruction-model-1.5320380

23 فوریه

Source: CTVNews

به گزارش آنجلا یونگ (Angela Jung) از CTVNews – نیکی بوید(Niki Boyd) مادرِ یکی از دانش‌آموزانِ پایه‌ هشتم گفت: “من ناامید، شکست‌خورده و مات و مبهوت هستم. من نمی‌توانم باور کنم که آن‌ها می‌خواهند نه تنها پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش‌، بلکه آنچه والدین دانش‌آموزان می‌‌خواهند را نادیده بگیرند.”

هیئت مدیره با ارائهء گزارش جدید، نگرانی‌ها را برطرف نکرد و باعث شد والدین حتی بیشتر از پیش شاکی شوند.

باربارا پاروت (Barbara Parrott) مدیر جلسه گفت: “من می‌خواهم کاملاً روشن کنم که هیچ چیز جدیدی در این طرح وجود ندارد.”

هیئت رئیسه طرحی را تصویب کرده است که طی آن از معلمان خواسته شده، تا نتایج عملکرد دانش آموزان، به ویژه نتایج پایه‌‌های ۸ و ۹ را برای مطالعه بیشتر، تجزیه و تحلیل کنند.

این طرح همچنین پیشنهاد می‌کند که با توجه به بررسی عملکرد دانش آموزان از سه ماهه دوم سال تحصیلی و تعداد مبتلایان به کووید-۱۹، روش آموزشی فعلی برای دانش آموزان متوسطه حفظ شود.

بوید افزود: “آن‌ها اعلام کردند که در حال جمع‌آوری داده‌های دیگر نیز هستند. آن‌ها داده‌های نظرسنجی را دارند؛ آن‌ها تمام اطلاعاتِ بیماری کووید-۱۹ را از ونکوور کوستال (Vancouver coastal) دارند. منظور من این است که آن‌ها هر اطلاعاتی که لازم است را دارند. من فکر می‌کنم آن‌ها کوتاهی می‌کنند و علاقه‌مند به انجام آنچه برای دانش‌آموزان مناسب است، نیستند.”

ماه گذشته هیئت مدیرهٔ مدرسهٔ ونکوور (Vancouver School Board)برخی تغییرات را در دبیرستان‌های خود اعلام کرد، از جمله تعدادِ ساعات آموزش های حضوری را برای دانش‌آموزان پایهٔ هشتم و نهم، از ۷۵/۸ ساعت به ۷۵/۱۰ ساعت در هفته افزایش داد.

این در حالی است، که والدین گفته‌اند تغییرِ افزایشِ زمانِ آموزشِ حضوری، درمقایسه با مدارس سایرِ مناطقِ کانادا که دانش آموزان تمام وقت در کلاس هستند، کم است.

بوید گفت: “از اواسط سال، دخترم و همهٔ پایه‌های ۸ و ۹ در تمام مناطقِ ونکوور در واقع به طور متوسط ۳۰۰ ساعت عقب مانده‌اند.”

یکی از والدین ونکووری معتقد است که باید هیئت مدیرهٔ جدید برای این شورا، انتخاب شود.

“تمام اولیاء امور به ما گفته‌اند که بچه‌ها باید به‌طور حضوری و رو در رو (face-to-face) در مدرسه باشند.” بنابر این من فکر می‌کنم هیئت مدیرهٔ مدرسهٔ ونکوور اینجا با چیزی سرناسازگاری دارد.

والنتینا مندوزا (Valentina Mendoza) مادرِ یک دانش‌آموزِ دبیرستانی و یک دانش‌آموز مقطعِ ابتدایی، گفت: آن‌ها شاید توانایی انجام وظایف خود را ندارند، و این می‌تواند یکی از شرایطی باشد که باید هیئت مدیره جدید تشکیل شود.”

کارمن چو (Carmen Cho) رئیس هیئت مدیره، در دفاع از مدل آموزشی خود گفت‌: تعداد ۱۵ دانش‌آموز برای هر کلاس، امکان بهداشت در کلاس‌ها را تقویت می‌کند و تشکیل کلاس‌های کوچکتر، امکان تعمق در آموزش را بیشتر فراهم می‌سازد.

چو در جلسه اعلام کرد: “سلامت و ایمنی، همچنان مهمترین مسئله در منطقهٔ ونکوور است. مدل سه ماههٔ اول سال تحصیلیِ ما اقدامات بهداشتی و ایمنی را حفظ کرده و این طرح، شرایطی بسیار ایمن برای دانش‌آموزان و همچنین کارکنان ما فراهم کرده است.”

اما مندوزا (Mendoza) این دلایل را باور ندارد. او می‌گوید: “آیا آن‌ها می‌گویند که سایرِ مناطقِ بریتیش کلمبیا بر بهداشت و ایمنی، و همهٔ کارهایی که آنها مدعی انجامش هستند تمرکز ندارند؛ آن‌ها تمرکز خود را روی سلامتی و ایمنی دانش‌آموزان نمی‌گذارند؟ نه‌، چنین نیست.”

مندوزا، روانپزشک است؛ و با جوانانی که در معرضِ مشکلات روانی هستند، کار می‌کند. او نگران است که عدم راهنمایی و حضور در کلاس‌ها بر سلامتِ روان نوجوانان تأثیر بگذارد.

وی گفت: “من قبلاً دیده‌ام وقتی که افراد، فعالیت‌های ساختاری و حمایت‌های جامعهٔ خود را از دست می‌دهند، چه اتفاقی می‌افتد؛ من هر روز از این قبیل موارد، در کلینیک می‌بینم. متأسفانه آنچه هیئت مدیرهٔ مدرسه انجام داده، همان وضعیت را برای همه خانواده‌های ما به ارمغان آورده است.”

ده‌ها نفر از والدین در این جلسه، سوالات و نظراتِ خود را به هیئت مدیرهٔ مدرسه ارائه کردند، ولی به هیچ یک از آن‌ها به صورت مستقل پاسخی داده نشد. رئیس هیئت مدیره در این خصوص گفت: او می‌خواهد اطمینان حاصل کند که قبل از پاسخ دادن، هر یک از اعضا هیت مدیره، فرصت کافی برای خواندن نظرات والدین را داشته باشند.